バンクーバー補習授業校とは

本校の目的

本校は、日本からの派遣員の子女等が将来日本へ帰国し、日本の学校教育を受ける場合に円滑に適応できるよう、日本語により主要教科の補習教育をすることを目的とする。さらに、広く在留邦人の子女を受け入れ、主体的に学び人間性豊かで国際社会に生きる基礎力を備えた人材の育成を目指している。

主体的に学び、人間性豊かで、国際社会に生きる基礎力を備えた人材の育成

（１）　確かな学力の育成

①　学力の三要素（➀基礎的な知識・技能、➁思考力・判断力・表現力等、➂学びに向かう力）を

一体的に育てる授業づくり

②　自分の考えを言語化し、伝え合う学習活動の重視

③　家庭との連携による学力補充（宿題）

　④ 授業改善に向けた教員研修の計画的実施

（２）　豊かな人間性・社会性の育成

　①　学部や学年を超えた縦のつながりを生かした交流活動の推進（幼小連携、小中連携、学年間交流、縦割り活動）

　②　児童会・生徒会活動の活性化（主体性、責任感、協調性を育む活動の推進）

　③　生活指導体制の強化（規範意識を高め、公共性・多様性を理解させる指導）

(３）　「なぜ、補習校で学ぶのか」という目的意識の醸成

　①　本校卒業生や地域の専門家による講話

　②　中学部・高等部を対象としたキャリア講話

　　など、児童生徒が自らの将来像を描くきっかけとなる学習機会を提供する。

（４）目指す学校の姿

①　目指す児童生徒像

・日本語で思考を整理し、表現・創造する力をもつ児童生徒

・他者の人格を尊重し、他者と協働して課題を解決する児童生徒

・自分の進路と生き方について主体的に考えようとする児童生徒

②目指す学校像

・誰もが安心して通うことのできる学校

　（いじめや差別、茶化し、からかい等がなく、敬意をもって互いの人格を尊重できる学校）

・日本語と日本文化を大切にし、カナダとの架け橋となる学校

・家庭や関係者と協働し、成長する学校

③目指す教師像

・子どもの成長を信じ、適時・適切な指導のできる教師

・学び続け、授業改善に主体的に取り組む教師

・チーム学校の一員として学校の理念を体現する教師

・児童生徒、保護者に信頼される教師　　